Pembelajaran Jarak Jauh (Distance Learning) Menggunakan aplikasi Skype

Pembelajaran jarak jauh adalah sekumpulan metode pengajaran di mana aktivitas pengajaran dilaksanakan secara terpisah dari aktivitas belajar. Pemisah kedua kegiatan tersebut dapat berupa jarak fisik maupun nonfisik. Jarak fisik dalam artian lokasi, dan jarak nonfisik yakni kondisi. Melalui PJJ (Pembelajaran Jarak Jauh) pula  dimungkinkan antara pengajar dan pembelajar berbeda tempat bahkan bisa dipisahkan oleh jarak yang sangat jauh, (http://id.wikipedia.org/wiki/Pembelajaran_Jarak_Jauh).

Pembelajaran jarak jauh (distance learning) sebagai model dari pendidikan jarak jauh (distance education) bukanlah model pendidikan yang baru. Pada awalnya dimulai dengan kursus tertulis, kemudian berkembang dalam bentuk pendidikan tinggi formal berbentuk Universitas Terbuka. Diantaranya University of Wisconsin di Amerika menjadi universitas pelopor di dunia pendidikan jarak jauh sejak tahun 1891. Dalam perkembangannya hampir separuh dari sekitar 3.900 lembaga pendidikan tinggi di Amerika menyelenggarakan sejenis pendidikan jarak jauh.

Pendidikan jarak jauh merupakan bentuk pendidikan yang memberikan kesempatan kepada pembelajarnya untuk belajar secara terpisah dari pengajarnya. Namun ada kemungkinan  untuk acara pertemuan antara pengajar dan pembelajar hanya dilakukan kalau ada peristiwa yang istimewa atau untuk melakukan tugas-tugas tertentu saja.

Sistem pendidikan jarak jauh pada awalnya berbentuk pendidikan koresponden yang mulai dikenal sekitar tahun 1720-an sebagai suatu bentuk pendidikan orang dewasa. Proses pembelajarannya menggunakan bahan cetak yang dikenal dengan self instructional texts dan dikombinasikan dengan komunikasi tertulis antara pengajar dan siswa. Dalam perkembangannya istilah pendidikan koresponden dianggap terlalu sempit. Kemudian muncul istilah pendidikan independent study (belajar mandiri), home study (belajar di rumah) dan external study (belajar di luar sekolah). Baru pada tahun 1970-an bersamaan dengan berdirinya Open University di Inggris, istilah pendidikan jarak jauh menjadi populer dan penggunaannya mencakup pendidikan korespondensi, independent study, home study dan external study.

Menurut Keegan (https://www.padamu.net/sistem-pendidikan-jarak-jauh), selama empat dasawarsa terakhir istilah pendidikan jarak jauh yang berasal dari bahasa Inggris distance education, digunakan untuk menjelaskan beragam pendekatan proses belajar mengajar seperti home study, correspondent education, tele-education, open learning dan external studies. Sistem pendidikan jarak jauh mempunyai dua komponen yaitu sistem belajar jarak jauh (distance learning) dan sistem pembelajaran jarak jauh (teaching learning).

Sistem belajar jarak jauh memberikan penekanan kepada siswa dan proses belajar (learner centered), sedangkan sistem pembelajaran jarak jauh lebih berfokus kepada proses belajar, organisasi pengajaran, serta pengajarnya (teacher and system centered). Sementara itu, sistem pendidikan jarak jauh berfokus pada kedua sisi secara utuh, baik kepada siswa dan proses belajarnya maupun pada proses pengajaran, sistem organisasi dan pengajarnya.

Latar belakang diadakannya pembelajaran jarak jauh adalah bagi orang yang setiap harinya bekerja dengan memiliki waktu kerja yang padat, bertempat tinggal dan bekerja jauh dari lembaga pendidikan akan sangat merasakan berapa banyak opportunity cost yang hilang jika harus mengikuti pembelajaran atau perkuliahan secara konvensional pada lembaga pendidikan tersebut karena menyediakan waktu beberapa jam setiap harinya untuk duduk di kelas, menyesuaikan jadwal belajar, praktikum dan semua kegiatan lainnya dengan jam kerjanya. Untuk itu dilakukan berbagai uapaya yang mendukung terwujudnya pembelajaran jarak jauh dengan mutu dan layanan yang lebih baik dengan memanfaatkan perkembangan teknologi informasi dan komunikasi.

Pada awal terselenggaranya, pembelajaran jarak jauh oleh masyarakat dianggap sebagai jenis pendidikan alternatif atau pendidikan kelas dua yang tidak kalah gengsinya dari pendidikan konvensional yang mengharuskan kehadiran pembelajar. Seiring dengan perkembangan teknologi informasi dan komunikasi yang pesat, pembelajaran jarak jauh diselenggarakan secara online mendapat apresiasi yang tinggi masyarakat bahkan ada yang menganggap lebih bergengsi dibandingkan  pendidikan konvensional yang cenderung kurang memanfaatkan kemajuan teknologi.

Adapun karakteristik pembelajaran jarak jauh menurut Munir (2009: 25) antara lain:

1.         Program disusun dan disesuaikan dengan jenjang, jenis dan sifat pendidikan.

2.        Dalam proses pembelajaran tidak ada pertemuan langsung secara tatap muka antara pengajar dan pembelajar, sehingga tidak ada kontak langsung antara pengajar dan pembelajar.

3.        Pembelajar dan pengajar terpisah sepanjang proses pembelajaran itu karena tidak ada tatap muka seperti halnya dalam pembelajaran konvensional, sehingga pembelajar harus dapat belajar secara mandiri.

4.        Adanya lembaga pendidikan yang mengatur pembelajar untuk belajar mandiri.

5.        Lembaga pendidikan merancang da menyiapkan materi pembelajaran, serta memberikan pelayanan bantuan belajar kepada pembelajar.

6.        Materi pembelajaran disampaikan melalui media pembelajaran seperti komputer dengan internetnya atau dengan program e-learning.

7.        Melalui media pembelajaran tersebut, akan terjadi komunkasi dua arah (interaktif) antara pembelajar dengan pengajar, pembelajar dengan pembelajar lain atau pembelajar dengan lembaga penyelenggara pembelajaran jarak jauh.

8.        Tidak ada kelompok belajar yang bersifat tetap sepanjang masa belajanya, karena itu pembelajar menerima pembelajaran secara individual bukannya secara kelompok.

9.        Paradigma baru yang terjadi dalam pembelajaran jarak jauh adalah peran pengajar yang lebih bersifat fasilitator yang memberikan bantuan atau kemudahan kepada pembelajar untuk belajar, dan pembelajar sebagai peserta dalam proses pembelajaran.

10.     Pembelajar dituntut aktif, interaktif dan partisipatif dalam proses belajar.

11.      Sumber belajar adalah bahan-bahan yang dikembangkan secara sengaja sesuai kebutuhan berdasarkan kurikulum.

Pada pelaksanaannya ada beberapa faktor penting yang harus diperhatikan, agar sistem pendidikan (pembelajaran) jarak jauh dapat berjalan dengan baik, yakni perhatian, percaya diri pendidik, pengalaman, mudah menggunakan peralatan, kreatif menggunakan alat, dan menjalin interaksi dengan peserta didik.

Skype sendiri merupakan salah satu aplikasi yang digunakan sebagai media dalam pembelajaran Jarak Jauh. Dimana, aplikasi skype ini menyediakan jasa chat, video call dan lain-lain. Penggunaan aplikasi skype sebagai salah satu media untuk membantu mentransfer ilmu dari pengajar kepada pembelajar, dianggap sebagai salah satu terobosan teknologi dengan tujuan mempermudah terlaksananya proses pembelajaran terutama pembelajaran jarak jauh. Dengan aplikasi ini pengajar bisa melaksanakan tugasnya sebagaimana mestinya walaupun tidak bertemu langsung.

Hal yang paling berperan dalam penggunaan aplikasi skype ini, yaitu jaringan internet. penggunaan skype akan optimal kalau jaringan internet mendukung. Begitu juga sebaliknya, proses pembelajaran dengan penggunaan aplikasi skype akan terhambat atau tidak akan lancar jika jaringan internet yang ada kurang memadai atau berkapasitas minimum. Oleh karena itu, sebelum kita melaksanakan proses pembelajaran jarak jauh dengan menggunakan media komputer dan internet termasuk aplikasi skype maka sebaiknya kita terlebih dahulu mempersiapkan segala sesuatunya secara matang terutama jaringan internet.

Untuk mengantisipasi adanya gangguan jaringan internet yang terhambat, maka sebelum pelaksanaan pembelajaran jarak jauh kita bisa memberikan bahan ajar yang akan kita bahas kepada pembelajar. Jadi, ketika terjadi gangguan jaringan internet maka proses pembelajaran masih bisa berlangsung karena bahan ajar sudah dimiliki oleh pembelajar. Adapun media yang digunakan dalam pembelajaran jarak jauh selain komputer dan internet, yaitu ada siaran radio, telekonfrensi audio dan siaran televisi.

 Adapun dari penampilan pembelajaran Jarak Jauh dengan menggunakan aplikasi Skype yang dilakukan oleh kelompok empat dari kelas B, menurut saya sudah cukup bagus. Mereka sudah mempersiapkan dengan matang, apa yang akan disampaikan dan siapa yang akan menjadi pemberi materinya. Walaupun ada beberapa hal yang dianggap kurang.

Pertama, kelompok empat tidak memberikan bahan ajar yang akan dibahas sebelum terjadinya proses pembelajaran. sehingga, ketika terjadi gangguan jaringan internet, maka proses pembelajaran tidak kondusif dan kurang efektif.

Kedua, pada saat pemateri menyampaikan materi, menurut saya tidak semua peserta didik dapat bertatap muka secara langsung dengan pemateri. Hanya peserta didik yang berada di depan webcam saja yang bisa bertatap muka langsung dengan pemateri. Sedangkan peserta didik yang berada di luar jangkauan webcam tidak terkontrol. Apakah mereka memperhatikan atau melakukan aktivitas lain.

 berikut ini merupakan video tentang Distance Learning.

DAFTAR PUSTAKA

Buku

Juni Priansa, Donni. 2016. Pengembangan Strategi dan Model Pembelajaran. Bandung: Pustaka setia.

Munir. 2009. Pembelajaran Jarak Jauh. Bandung: Alfabeta.

Warsita, Bambang. 2011. Pendidikan Jarak Jauh: perancangan, pengembangan, implementasi dan evaluasi diklat. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Blog

Hariyanto. 2009. Pembelajaran Jarak Jauh Menggunakan E-Learning. (online). terdapat di: hhttp://hariyanto88.blog.binusian.org/2009/06/19/%E2%80%9Cpembelajaran-jarak-jauh-menggunakan-e-learning%E2%80%9C/.

Nursyamsi, A. 2018. 3 Aplikasi Pilihan Untuk Rapat Online dan Teleconference. (online). terdapat di: https://neozonk.wordpress.com/2018/01/02/3-aplikasi-pilihan-untuk-rapat-online-dan-teleconference/(10 Juli 2018).

Rahmawati, P. 2016. Makalah Media Pembelajaran Jarak Jauh. (online). terdapat di: http://peniirahmawati.blogspot.co.id/2016/12/makalah-media-pembelajaran-jarak-jauh.html.

Siti. 2015. Makalah Pembelajaran Jarak Jauh. (online). terdapat di: http://sitiboget62.blogspot.co.id/2015/02/makalah-pembelajaran-jarak-jauh.html.

Titi. 2013. Pengertian dan Hakikat Pembelajaran. (online). terdapat di: http://tweetytiti.blogspot.co.id/2013/12/pengertian-dan-hakikat-pembelajaran.html.

Tn. 2012. Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran. (online). Terdapat di: http://e-learning-teknologi.blogspot.co.id/2012/12/kelebihan-dan-kekurangan-pembelajaran.html.

http://www.ica-sae.org/trainer/indonesian/p11.htm).

Tn. dn. Sistem Pendidikan Jarak Jauh. (online). Terdapat di: https://www.padamu.net/sistem-pendidikan-jarak-jauh.

Tn. dn. Pembelajaran Jarak Jauh. (online). Terdapat di: http://id.wikipedia.org/wiki/Pembelajaran_Jarak_Jauh.

Membuat E-Learning Dengan Menggunakan Aplikasi I Spring Suite 8

          Untuk bisa membuat E-Learning dengan menggunakan aplikasi I Spring Suite 8, langkah-langkahnya adalah sebagai berikut:

1.     Buka materi bahan ajar berupa power point

2.    Save as file tersebut dengan nama E-Learning, misalnya “Latihan E-Learning oleh N. Dewi Kelas A”.

3.    Klik I-Spring Suite 8

4.    Klik publish

5.    Pada option sebelah kiri, pilih I Spring Learn

6.    Tulis nama file presentasi, pilih universal full pada kolom player, pilih "all slide" pada slide range.

7.    Pilih change, disana terdapat data isian URL, Email dan Password.

8.    Untuk dapat mengisi data di atas, ikuti langkah-langkah berikut ini:

·         Pilih sign up for a trial

·         Masukan email pada “please enter your detail”

·         Klik continue

·         Klik start your free for 14 day trial and acces all i spring

·         Masukan nama kalian dan nomor telepon

·         Klik start free trial

·         Buka pesan email yang terakhir masuk, disana kalian akan dapat pesan tentang identitas kalian untuk bisa masuk dan menggunakan I Spring Learn yang berisi URL, Email dan Password.

9.    Masuk ke change, kemudian isikan URL, email dan password yang telah diterima sebelumnya.

10.  Klik ok

11.  Pilih publish

12. Kalau publish berhasil akan muncul gambar seperti ini, maka kalian pilih manage content

13. Untuk melihat E-Learning yang telah kita publish ada atau tidak, selanjutnya klik view yang berada di sebelah kanan atas kalian. Kalau berhasil maka akan muncul E-Learning yang kita buat. Kalau tidak muncul, itu berarti kita harus mengulang kembali membuat E-Learning.

Untuk memastikan bahwa E-Learning yang kita buat benar-benar ada dan berhasil, kita bisa mencari tahunya dengan cara masuk ke alamat URL dari Ispring learn dengan memasukan identitas kita sesuai dengan identitas i Spring Learn kita sebelumnya. Setelah kita masuk ke I Spring Learn, kalian bisa memilih content untuk mencari tahu E-Learning yang kita publis memang benar-benar ada atau tidak. Kalau E- Learning yang kita publish terdapat pada content I Spring Learn tadi, berarti kita telah benar-benar berhasil membuat E-Learning.

Demikian langkah-langkah cara membuat E-Learning dengan menggunakan aplikasi I Spring Suite 8, Semoga bermanfaat.

Membuat Digital Book menggunakan 3D Page Flip Profesional

Buku digital atau buku elektronik, disingkat e-book, atau ebook, adalah bentuk digital dari buku cetak. Buku cetak pada umumnya terdiri atas setumpuk kertas dijilid yang berisi teks atau teks dan atau gambar, maka buku elektronik berisikan informasi digital yang dapat berisi teks, gambar, audio, video.

Fungsi Buku Digital

a. Sebagai salah satu alternatif media belajar.

b. Berbeda dengan buku cetak, buku digital dapat memuat konten multimedia di dalamnya sehingga dapat menyajikan bahan ajar yang lebih menarik dan membuat pembelajaran menjadi lebih menyenangkan.

c. Sebagai media berbagi informasi.

d. Dibandingkan dengan buku cetak, buku digital dapat disebarluaskan secara lebih mudah, baik melalui media seperti website, kelas maya, email dan media digital yang lain.

e. Seseorang dengan mudah dapat menjadi pengarang serta penerbit dari buku yang dibuatnya sendiri.

Tujuan Buku Digital

Ada beberapa tujuan pengembangan buku digital adalah sebagai berikut:

a. Memberikan kesempatan bagi pembuat konten untuk lebih mudah berbagi informasi, dengan cara yang lebih menarik dan interaktif. Dengan membuat konten dalam bentuk digital, pengarang tidak perlu mendatangi penerbit  untuk menerbitkan bukunya. Ia cukup berkunjung ke salah satu laman toko buku daring dan mendistribusikan bukunya secara mandiri.

b. Melindungi informasi yang disampaikan.

c. Berbeda dengan buku fisik yang dapat rusak, basah, ataupun hilang, buku digital yang berupa data di komputer terlindungi dari masalah-masalah tersebut. Andaikata data tersebut hilang, pengguna dapat dengan mudah mencari  penggantinya baik dari internet maupun meminta kembali pada pembuat buku.

d. Mempermudah proses memahami materi pelajaran.

f. Dalam perangkat lunak buku digital, Guru dapat memberikan catatan tertentu pada materi, mencari kata atau kalimat tertentu dalam materi, menampilkanfile multimedia (audio dan video) yang dapat diputar untuk memperkaya konten buku. Hal tersebut sangat membantu siswa memahami materi ajar dengan lebih baik dan lebih cepat.

Sedangkan 3D PageFlip Profesional sendiri adalah suatu software yang dapat dimanfaatkan untuk membuat bahan ajar berbentuk ebook digital dengan efek 3D. Software ini mampu mengubah bahan ajar berbentuk PDF, OpenOffice, Microsoft office, gambar menjadi ebook 3D Flash yang menakjubkan dengan berbagai format. Dengan bahan ajar berbentuk 3D Flash ini maka akan memberikan nuansa baru dalam proses pembelajaran di kelas karena guru maupun peserta didik dapat membaca dengan berbagai sudut dengan efek 3D. Software 3D PageFlip Professional ini juga menyediakan pengaturan seperti magazine, dokumen dan sebagainya. Penggunaannya mudah menyebabkan software ini sangat disukai oleh bapak/Ibu guru.

Adapun langkah-langkah pembuatan buku digital dengan menggunakan 3D PageFlip Professional adalah sebagai berikut :

1.  jika belum memiliki aplikasi 3D PageFlip Professional silahkan diinstal terlebih dahulu lengkap dengan flipbookreadernya.

2. Buka file yang berbentuk makalah
3. Klik insert, kemudian pilih cover page untuk membuat atau merubah tampilan cover dari buku digital yang akan dibuat kemudian simpan dalam bentuk pdf.

2. Buka aplikasi 3D PageFlip Profesional 

5.    Klik “Create New” dan pilih project tipe “Magazine”

6.    Klik “Select Template” jika kita ingin mengubah template bahan ajar 3D yang akan dibuat. Jika tidak ingin mengubah template maka langsung saja klik “OK”.

7.    Klik “Browse” untuk mencari dan memilih file bahan ajar PDF yang sebelumnya telah kita buat dan simpan, lalu klik "import now".

setelah sukses, maka tampilannya akan seperti gambar di bawah ini.

8.    Pengaturan desain (Design setting): Kita dapat memilih tipe dokumen yaitu dokument atau magazine. Pilih “magazine”.

9.    Pada menu “Logo setting” pilih “Hide” untuk tidak menampilkan logo.

10. Pilih menu Edit Pages untuk merubah Halaman, misalnya kita ingin menambah gambar, Video, Suara, dll.

11.  Untuk menambah musik, langkah-langkahnya sebagai berikut:

·         klik  “add sound”, kemudian simpan di halaman tempat kita akan menempatkan lagu tersebut

·         klik dua kali pada simbol musik yang kita buat, kemudian pilih file tempat kita akan menggunakan musik tersebut, pilih musik yang akan ditambahkan, Kemudian klik “open”.

·         pada kolom propertis of sound terdapat menu kapan kita akan memainkan musik tersebut. Disana terdapat dua pilihan. Pilihan pertama “when enter the page”, pada pilihan ini musik akan dimainkan secara otomatis ketika masuk pada halaman tersebut. Pilhan kedua “when click play button”, pada pilihan ini musik akan dimainkan ketika kita mengklik simbol play pada tampilan musik.

·         Setelah selesai kemudian pilih menu file kemudian klik “save and exit”.

12. Untuk menambahkan video, yaitu:

·         pilih menu “edit pages”, pilih “add movie”, pilih halaman untuk menambahkan video tersebut

·         klik dua kali pada lokasi video, pilih file tempat kita akan mengambil video yang akan kita tambahkan pada buku digital, pilih video, kemudian klik “open”.

·         Untuk pengaturan tampilan dari video tersebut pada “propertis” klik pengaturan kapan video tersebut akan ditayangkan. Apakah video tersebut akan diputar secara otomatis ketika kita memasuki halaman tempat kita menyimpan video tersebut, maka klik “when enter the page”. Atau kita akan menayangkan  video tersebut secara manual ketika kita mengklik tombol play pada tampilan video tersebut, maka pilih “when click play button”

·         Setelah selesai kemudian pilih menu file kemudian klik “save and exit”.

13. Untuk menambahkan gambar, yaitu:

·         pilih menu “edit pages”,

·         pilih   “add movie”, pilih halaman untuk menambahkan gambar tersebut

·         pada tampilan “propertis” klik “set action”, kemudian pilih tipe tampilan dari gambar tersebut dengan mengklik “3D image sphere”

·         klik “add image”, pilih dari file yang akan kita tampilkan gambarnya,

·         pilih gambar- gambar yang akan ditampilkan, klik open

·         karena tampilan gambarnya berbentuk 3D, maka sebaiknya gambar yang akan kita tambahkan terdiri dari 3 atau lebih gambar, kemudian klik “select all” dan pilih “save”

·         setelah selesai maka pilih file“, kemudian klik “save and exit”.

14. Untuk menyimpan file yang sudah kita buat buku digitalnya, maka dapat dilakukan dengan cara-cara berikut ini:

·         pilih menu files

·         klik “save project as”.  Tulis nama file dan tentukan lokasi tempat kita akan menyimpan file tersebut.

·         Jika sudah selesai melakukan pengaturan penyimpanan maka klik “Save”.

15. Mempublish digital book dengan bentuk 3D PageFlip 

Untuk mempublish buku digital 3D PageFlip dapat dilakukan dengan cara:

·         klik menu “Publish”

·         untuk bentuk tampilannya pilih 3DP (dapat dibuka di Android maupun window dengan menggunakan aplikasi “3D PageFlip Reader”).

·         Pilih file tempat kita akan menyimpan buku digital tersebut, misalnya di folder E, kemudian klik “Browse” dan berikan nama file. Klik “Convert” jika pengaturan publish telah selesai.

Demikian penjelasan mengenai pembuatan buku digital dengan menggunakan 3D Page Flip Profesional, semoga bermanfaat.

DAFTAR PUSTAKA

Tn. (2015). Pengertian Buku Digital (ebook), Fungsi Tujuan dan Formatnya. (online). Tersedia di: http://blogsimulasidigital.blogspot.com/2015/12/pengertian-buku-digital-ebook-fungsi.html. (13 Juni 2018)

Railsa. (2015). Membuat Bahan Ajar 3D PageFlip Professional. (online). Terdapat di: https://railsacantik.wordpress.com/2015/10/09/membuat-bahan-ajar-3d-pageflip-professional/. (13 Juni 2018)

Cara Membuat M-Learning dengan Menggunakan Aplikasi I Spring Suite 8

Sebelum kita membahas tentang langkah-langkah untuk membuat m-Learning dengan menggunakan aplikasi I Spring Suite 8, pertama-tama kita harus mengetahui terlebih dahulu apa itu M-Learning atau Mobile Learning dan aplikasi I Spring Suite 8. Pada pembahasan sebelumnya telah dikemukakan mengenai aplikasi I Spring Suite 8. Namun secara garis besarnya Aplikasi I Spring Suite 8 merupakan salah satu aplikasi yang membantu dalam mempermudah dan membuat menarik media presentasi dengan layanan audio, video, gambar, grafik, animasi, kuis dan yang lainnya. 

Mobile learning  sendiri merupakan suatu model pembelajaran baru yang menggunakan teknologi informasi dan komunikasi sesuai dengan kemajuan zaman. Dimana dengan penggunaan mobile learning ini dirasa dapat membawa manfaat ketersediaan materi ajar yang dapat di akses setiap saat dan visualisasi materi yang menarik. Hal penting yang perlu di perhatikan bahwa tidak setiap materi pengajaran cocok memanfaatkan mobile learning

Istilah mobile learning (m-Learning) mengacu kepada penggunaan perangkat/divais teknologi informasi (TI) genggam dan bergerak, seperti PDA, telepon genggam, Laptop dan tablet PC, dalam pengajaran dan pembelajaran. Mobile Learning (m-Learning) merupakan bagian dari electronic learning (e-Learning) sehingga, dengan sendirinya, juga merupakan bagian dari distance learning (d-Learning)

Beberapa kemampuan penting yang harus disediakan oleh perangkat pembelajaran m-Learning adalah adanya kemampuan untuk terkoneksi ke peralatan lain (terutama komputer), kemampuan menyajikan informasi pembelajaran dan kemampuan untuk merealisasikan komunikasi bilateral antara pengajar dan pembelajar. M-Learning adalah pembelajaran yang unik karena pembelajar dapat mengakses materi pembelajaran, arahan dan aplikasi yang berkaitan dengan pembelajaran, kapan-pun dan dimana-pun. Hal ini akan meningkatkan perhatian pada materi pembelajaran, membuat pembelajaran menjadi pervasif, dan dapat mendorong motivasi pembelajar kepada pembelajaran sepanjang hayat (lifelong learning). Selain itu, dibandingkan pembelajaran konvensional, m-Learning memungkinkan adanya lebih banyak kesempatan untuk kolaborasi secara ad hoc dan berinteraksi secara informal diantara pembelajar.

Mobile learning merupakan paradigma baru dalam dunia pembelajaran. Model pembelajaran ini muncul untuk merespon perkembangan dunia teknologi informasi dan komunikasi, khususnya teknologi informasi dan komunikasi bergerak, yang sangat pesat belakangan ini. Selain itu tidak dapat dipungkiri bahwa saat ini, divais komunikasi bergerak adalah salah satu perangkat yang lekat dengan kehidupan sehari-hari aktor pembelajaran seperti pengajar dan siswa. Aplikasi mobile lerning saat ini masih berada dalam tahap pengembangan dan dikaji oleh para pakar.

Mobile learning merupakan interseksi dari mobile computing dan e-learning yang menyediakan : sumber daya yang dapat diakses dari manapun, kemampuan sistem pencarian yang tangguh, interaksi yang kaya, dukungan yang penuh terhadap pembelajaran yang efektif dan penilaian berdasarkan kinerja. Model alternatif pembelajaran yang memiliki karakteristik tidak tergantung lokasi dan waktu. Selain hal tesebut, model alternatif tersebut juga diharapkan mampu menyediakan fasilitas knowledge sharing dan visualisasi pengetahuan sehingga pengetahuan menjadi lebih menarik dan mudah dipahami. Konsep tersebut di harapkan dapat mendorong terwujudnya suasana pembelajaran yang baru dan dapat memotivasi semangat belajar siswa dan guru.

Adapun langkah-langkah cara membuat M-Learning dengan menggunakan aplikasi I Spring Suite 8, yaitu diantaranya:

1. Siapkan alat (komputer, aplikasi  I Spring Suite 8) dan bahan (materi pelajaran berbentuk power point.

2. Buka materi dalam bentuk power point yang akan dibuat M-learning.

3. Pilih I Spring Suite 8, kemudian klik publish.

4. pada bagian kiri pilih CD

5. pada tampilan general, Presentation tittle diisi sesuai dengan judul dari bahan presentasi yang dibuat dengan aplikasi I Spring Suite 8

6. pada local folder, merupakan pilihan di folder mana kita akan menyimpan bahan presentasi dengan aplikasi I Spring ini. kalian tinggal pilih folder D, E atau yang lainnya untuk menyimpan bahan presentasi

7. bagian slide range pilih all slides.

8. pada output option, pilih mobile (HTML5).

9. klik customize pada tepi sebelah  kanan, kemudian pilih layout

10. pada bagian features, semua bagian di none kan, kemudian pilih apply and close. kemudian klik publish

11. kalau berhasil, maka akan muncul tampilan seperti ini.

Demikianlah pemaparan mengenai langkah-langkah pembuatan M-Learning dengan menggunakan aplikasi I Spring Suite 8. kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan untuk perbaikan kedepannya, semoga bermanfaat.

DAFTAR PUSTAKA :

Darmawan, Deni. (2013). Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi : Teori dan Aplikasi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Darmawan, Deni. (2014). Inovasi Pendidikan: Pendekatan Praktik Teknologi Multimedia Dan Pembelajaran Online. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Darmawan, Deni. (2017). Teknologi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Mayer, Richard E. (2009). Multimedia Learning: Prinsip- Prinsip dan Aplikasi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Mudlofir dan Evi F.R.,Ali. (2016). Desain Pembelajaran Inovatif : Dari Teori ke Praktik. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. 

Sadikin, A. (2012). Mobile Learning (M-Learning) Solusi Cerdas Pembelajaran Terkini. (online). terdapat di : https://alisadikinwear.wordpress.com/2012/07/07/mobile-learning-m-learning-solusi-cerdas-pembelajaran-terkini/ (25 Mei 2018).